Ambito per domanda tecnica
La domanda e l'uso previsto stabiliscono i confini di un incarico.
| Domanda | Focalizzazione tecnica | Confine dell'ambito |
|---|---|---|
| Applicazione di un requisito | Interpretazione, evidenza e implementazione pratica | Lo standard o il testo legale applicabile rimane la fonte primaria. |
| Valutazione di un prodotto | Caratteristiche identificate, configurazione e evidenza di supporto | Una conclusione si applica all'oggetto e ai criteri esaminati. |
| Revisione di un fornitore | Controlli di acquisto, evidenza del processo e decisioni di accettazione | Un rapporto di progetto non certifica ogni prodotto fornito. |
| Sviluppo della competenza | Obiettivi di apprendimento, compiti pratici e condizioni di valutazione | La partecipazione e la competenza valutata hanno significati diversi. |
Scopo
Il mandato dell'Istituto è l'applicazione degli standard e della pratica della qualità ai prodotti, ai processi e alle evidenze tecniche. Il suo scopo è migliorare la base sulla quale sono compresi i requisiti, viene valutato il lavoro e vengono comunicati i risultati.
Soggetti e utenti
Il lavoro è diretto a domande di qualità e tecniche definite. Gli utenti previsti includono organizzazioni che producono o acquistano prodotti, quelle che gestiscono le catene di fornitura e i professionisti responsabili delle specifiche, della valutazione, della misurazione e della documentazione tecnica. L'applicabilità geografica è indicata per il lavoro specifico.
Funzioni principali
Il mandato copre la guida tecnica, i metodi di qualità dei prodotti e dei fornitori, la ricerca, lo scambio professionale e l'apprendimento. Per un incarico di valutazione, l'oggetto, il metodo, il soggetto di erogazione e la responsabilità di emissione definiscono ciò che il lavoro può stabilire.
Tipi di output
Gli output possono includere linee guida, rapporti tecnici, risultati di ricerca, rapporti di valutazione e registri di apprendimento. Questi documenti servono a scopi diversi. Una conclusione su una caratteristica, un'attività o un risultato di apprendimento non deve essere rappresentata come approvazione di un intero prodotto, organizzazione o pratica professionale.
Rapporto con il sistema degli standard
Gli standard europei e internazionali mantengono l'identità, lo status e i diritti dei loro editori. Una spiegazione o citazione IESQ non stabilisce l'autorità, l'approvazione o una relazione istituzionale con l'editore. La partecipazione a lavori esterni e la cooperazione istituzionale sono relazioni separate.
Limiti del mandato
Un rapporto tecnico non è un'autorizzazione statutaria. L'adesione non è certificazione. Un registro di apprendimento non è evidenza della conformità del prodotto. Ogni affermazione di accreditamento, notifica o autorità legale richiede un organismo identificato e un ambito applicabile e verificabile.
Domande sull'ambito
Descrivere il prodotto, il processo, l'evidenza o il compito professionale in questione, l'uso previsto del lavoro e i requisiti già identificati. Quelle informazioni forniscono la base per determinare se la domanda rientra in un'attività appropriata.