Definir aprendizaje en equipo
Un breve de aprendizaje enfocado vincula a la audiencia y su trabajo a un resultado observable.
| Parte del breve | Información |
|---|---|
| Equipo | Roles, experiencia y tareas realizadas. |
| Contexto técnico | Productos, métodos, normas o procesos involucrados. |
| Resultado de aprendizaje | Lo que los participantes necesitan entender o llevar a cabo. |
| Entrega | Tamaño del grupo, ubicación o preferencia en línea, temporización y requisitos de acceso. |
Formación para un equipo definido
La formación organizacional comienza con el trabajo que realizan los participantes y las dificultades que necesitan abordar. Identifique las funciones involucradas, la experiencia existente y los cambios de práctica previstos. Un título compartido no significa que cada participante tenga las mismas necesidades.
Temas técnicos
Los temas de formación se pueden discutir en relación con la aplicación de normas, revisión de evidencia, calidad de proveedores, trazabilidad y práctica de laboratorio. La necesidad de aprendizaje determina la profundidad y el alcance adecuados para el grupo.
Necesidades y resultados de aprendizaje
Conecte cada necesidad de aprendizaje con un resultado observable: un requisito entendido, un registro evaluado o un método aplicado. Distinga la conciencia de la aplicación práctica y la evaluación. Acuerde el uso de ejemplos organizacionales antes de compartirlos.
Entrega
El formato, la duración, los arreglos del grupo y los materiales se acuerdan para la actividad. La entrega en línea, presencial y mixta puede requerir una preparación diferente. Los requisitos de accesibilidad o participación deben plantearse con suficiente antelación para considerar los arreglos adecuados.
Tutores y materiales
La asignación de enseñanza requiere conocimientos relevantes del tema y un enfoque adecuado para la audiencia. Los materiales identifican su base técnica. El uso de normas externas o información propiedad de terceros sigue sujeto a los derechos relevantes.
Evaluación y registros
Los arreglos establecen si se registra la participación, la finalización o el resultado evaluado. La formación es separada de una decisión de certificación independiente y no puede prometer un resultado particular en otro programa.
Discuta sus necesidades
Proporcione el tema técnico, los roles de los participantes, el tamaño del grupo aproximado, la experiencia actual y el resultado deseado. Incluya el formato y la temporización preferidos como requisitos para la discusión en lugar de arreglos confirmados.