Explorer la formation & les événements
Cours
Formation professionnelle en normes et qualité : sujets, résultats d'apprentissage, exigences de prestation et demandes de cours.
Formation organisationnelle
Planifier une formation organisationnelle autour de tâches de qualité réelles, de l'expérience des participants, des résultats d'apprentissage et des arrangements de prestation convenus.
Registres de formation
Comprendre ce que démontrent les registres de présence, de completion et d'apprentissage évalué, comment ils sont utilisés et comment poser une question sur un registre.
Événements
Demandes d'information sur les événements techniques : sujets, dispositions de participation, dates, exigences d'accès et conditions d'inscription.
Choisir un parcours de formation
Faire correspondre le format au travail que le participant doit comprendre ou exécuter.
| Besoin | Parcours |
|---|---|
| Développer des connaissances sur un sujet défini | Discuter d'un sujet de cours et des résultats d'apprentissage prévus. |
| Aborder une tâche technique récurrente d'une équipe | Formation organisationnelle, définie autour de l'équipe et de son travail. |
| Échanger des informations sur une question technique | Un événement ou une discussion professionnelle avec des arrangements définis. |
| Vérifier un document de formation existant | Registres de formation et vérification des registres. |
Formation pour le travail pratique
La formation professionnelle relie les exigences et les méthodes de qualité aux tâches que les gens exécutent. Un besoin de formation peut concerner la sensibilisation, l'application pratique ou une tâche évaluée ; les événements techniques fournissent un cadre distinct pour la discussion et l'échange.
Cours
Commencer par le sujet, l'expérience des participants et la tâche que la formation doit soutenir. La section des cours explique les résultats d'apprentissage et les types de registres ; la formation organisationnelle fournit un parcours pour discuter d'un besoin d'équipe.
Formation organisationnelle
Un programme d'équipe commence par son contexte de travail et ses besoins de formation. La portée, les matériaux, la prestation et toute évaluation sont convenus pour le groupe. La formation n'assure pas un résultat dans un processus de certification ou d'évaluation distinct.
Événements
Un registre d'événement identifie le thème, les participants prévus, la date, le fuseau horaire et les arrangements de participation. L'inscription, l'examen d'éligibilité et une place confirmée sont distingués.
Résultats d'apprentissage et registres
La présence, la completion et la réalisation dans une évaluation transmettent des informations différentes. Lire les conditions du cours pour établir ce qu'un registre démontre. Un registre de formation ne doit pas être présenté comme une certification professionnelle non liée.
Préparation et ressources
Les publications pertinentes peuvent soutenir la préparation ou l'étude supplémentaire. Leur utilisation est soumise à leur portée et à leurs autorisations. Une ressource de cours n'est pas automatiquement une interprétation officielle d'une norme externe.
Choisir ou discuter une activité
Commencer par le travail que les participants doivent exécuter, leur expérience existante et le résultat prévu. Pour un besoin d'équipe, inclure le sujet et le contexte de prestation préféré.